1，校外实习基地结合是学校培养学生职业化素质、综合能力与就业能力的一种有效途径，利用校企合作这样的一种教学环节，以优势互补、互利互惠、共同发尊龙凯时为驱动机制，充分发挥企业环境这种切合实际的教学资源，有效把学校课堂教学与社会实践课堂有机结合在全程教学活动中，达到提高学生综合素质和就业竞争能力的培养目的，同时提高学校教育对社会需求的适应能力。校方提供场地和部分设备，引进与学校相关的企业，利用企业提供设备和师资支持，建立起适合学校进行实训的校内校外合体实训基地。设计室的建立，在对本学校本专业和专业群学生开放进行教师专业上课实训基地的同时，企业老板同时参与专业教学和引进新产品设计并进行加工成品出售。在加工过程中学生在学校就能得到了真正工厂环境的锻炼，企业老板得到经营的收益，学校与企业体现了互利互惠，共同发尊龙凯时。广州尊龙凯时工程有限公司签订协议，联合建立顺德职业技术学院合作的校外实训基地，企业提供教学工作岗位和操作技术，学校提供场地和师资，合作培养适应企业的各种岗位的技术人员。

2，充分发挥体现校企文化的重要作用。认同企业文化，实现角色转换毕业学生要实现从校园人到企业人的角色转化，一个很重要的过程就是要认同企业文化，自己的价值观要同企业的价值观相吻合，行为规范要同企业的行为规范相一致，这是顺利实现角色转换的重要前提条件。

3，通过合作引进以上先进的企业文化理念、符合学生实际情况的管理制度，让学生在学校就开始了解企业文化，企业制度与要求，尽快适应企业的管理制度提供了保障。平时学校很注重加强学生企业文化的学习，通过深入企业文化定期把课堂教学搬进企业，使学生在学校学习期间就能熟练了解企业、掌握相应的专业技能，确保了教学质量和满足了企业要求。有效推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发尊龙凯时，突出人才培养的针对性。

4，总之，中职学校应努力构建校外实训基地，深化与企业之间的联系，校企之间稳定组织，形成产教结合，校企合作、互惠互赢的良性循环，加强学校渗透校企文化力度，探索校企合作的持续发尊龙凯时机制，有效提高中职学校整体办学实力。